Кабинет Ангелологии и демонологии

[Ирина Крылова]

Кабинет, в котором проводятся лекции по Ангелологии и демонологии.

 

[Виолетта Камышникова]

Гриффиндорка спокойным шагом шла по коридорам Хогвартса в кабинет Ангеологии и демонологии, размышляя о том, как же хочется шоколада.. Но ни шоколадок, ни кнат на шоколадки у неё не было, а делиться никто ни хотел. "Как мне жить без шоколадок?.." - думала девушка. Приблизившись к кабинету, Виолетта заглянула в него и никого не обнаружив, вошла в кабинет.

"Лучше уж прийти на девятнадцать минут раньше, чем опоздать", - подумала шатенка, взглянув на часы. Присев за первую парту второго ряда, прямо по серединке, второкурсница разложила необходимые вещи: пергамент, перо, чернильницу и ехидным взглядом уставилась на дверь, ждав сегодняшнего преподавателя и свою подругу, ой, сестру, которая тоже собиралась прийти на лекцию.

 

[Августина Декабрьская]

Августина шла по коридору к кабинету Ангелологии и демонологии. Она хотела прийти раньше, чтобы успеть подготовиться к лекции. Она зашла в кабинет и прошла к последней парте.

"Интересно, кто-нибудь ещё заглянет на урок?" — подумала девушка доставая пергамент и перо из школьной сумки.

 

[Камилла Белая]

Тихая опрятная слизеринка незаметно вошла в кабинет. Лицо её по-прежнему отличалось нездоровой бледностью, но моральных сил хватило на то, чтобы посетить лекцию, обещающую быть занятной. Девочка села за свободный стол не очень близко к преподавателю, но и не очень далеко, так, чтобы всё слышать, и стала доставать и из сумочки и ровно раскладывать в скучно-обыденном порядке письменные принадлежности: тонкую стопку пергамента, чернильницу, отделанное серебром вороново перо. "Интересно, как именно будут подавать материал? Если скучно, что ж, любая новая информация даёт определённые ключи для того, чтобы с лучшей эффективностью думать о своём".

 

[Волков Павел]

Павел шёл на лекцию по "Ангелологии и Демонологии", дабы провести её и объяснить студентам, что - то новое. Спустившись по лестнице и завернув заугол, студент 5 курса и увидел, что дверь в кабинет была не то, что закрыта, а приоткрыта. Он надеялся, что студенты, сидящие там ничего не говорят, ведь потом ему за это отчитываться. Зайдя внутрь он увидел трёх студенток.

-Добрый день, - произнёс парень, - подождём ещё минуток 6-7 и начнём.

Он сел за свой стол и начал раскладывать бумажки.

 

[Галкина Ксения]

Гриффиндорка подошла к двери и потянула руку к дверной ручке. Когда дверь открылась в ее глаза ярко засветил свет и она еле заметила свою подругу, сидящую на первой парте. Третьекурсница улыбнулась и подошла к Виолетте, они договорились сесть вместе и именно второкурсница уговорила студентку пойти на лекцию.

 

[Юля Горбачева]

Четверокурсница решила сходить на лекцию для второго курса по Ангелологии и демонологии. Извинившись за опоздание Юля зашла в кабинет и села за свободную парту.

 

[Арина Козлова]

Студентка медленным шагом шла по коридорам замка, рассматривая картины со стен. Вот уже пять лет она восхищается тем, как удивителен магический мир. Ведь будь она маглом, даже не могла бы представить, что жители картин могут шевелится и спокойно жить как любые живые создания.
Пятикурсница дошла до нужного ей кабинета и подтолкнула рукой старую деревянную дверь, которая со скрипом отворилась, открывая взору полу-пустое помещение.
В кабинете сидели всего несколько человек, но через некоторое время их наверняка станет больше. Осмотрев свободные парты, Арина села за последний стол на ряду у окна.

Девушка спокойно доставала нужные ей принадлежности под громкий звон, оповещающий о начале лекции.
Она провела рукой по идеально прямым, розовым волосам, которые едва касались плеч. Очки в тонкой светлой оправе делали её большие зеленые глаза еще более выразительными.

Пока ученики занимали свои места, а студент, проводящий лекцию, готовился к её началу. Гриффиндорка достала из сумочки маленькое раскладное зеркальце и блеск, который аккуратно нанесла на губы. Последний раз убедившись в том, что макияж в норме, она убрала все лишнее и вновь прошлась взглядом по кабинету, оценивая находившихся там людей.

 

[Волков Павел]

И так, пока студенты подтягивались, парень решил начать лекцию.

-Всем здравствуйте! Рад всех видеть и надеюсь, что ещё кто - то подтянется, -проговорил Павел, -На данной лекции мы будем о говорить о такой теме, как: "Нефимилы и Антихристы". Давайте запишем некий термин "Нефиилов".

Нефилимы - это гибридные существа, родившиеся от союза демонов и ангелов.

-После того, как запишите, то я начну дальше, ктотзапишет, то поднимают руку.

 

[Камилла Белая]

Увидев преподавателя, Камилла тихонько вздохнула, поёрзала на скамейке, усаживаясь поуютнее, чтобы иметь возможность получить от проведённого времени хотя бы ощущения мало-мальского комфорта. Держа спину по обыкновению ровно, чуть наклонила вперёд голову, уходя в своеобразный полусон. Услышанная информация будет до неё доходить, будет обрабатываться в глубине сознания, но раздражающая её составляющая будет вязнуть в мягкий фильтрах полусна.

Раздался голос преподавателя. Он упоминул незнакомый термин "Нефиилы".
Камилла совсем ничего о таких существах не знала. Поэтому после аккуратно выведенного готикой названия темы лекции "Нефилимы и Антихристы" она записала ещё и подтему "Нефиилы".

 

[Августина Декабрьская]

Августина окунула перо в чернильницу, подвинула пергамент и начала записывать термин.

《Нефилимы - это гибридные существа, родившиеся от союза демонов и ангелов.》

"Первый раз слышу такое слово, наверное, лекция будет очень интересной", — подумала девушка, поднимая руку.

 

[Галкина Ксения]

Наконец лекция началась и гриффиндорка оторвалась от разговора с Виолеттой. Тема была ей незнакома, но звучала интригующе, пожтому третьекурсница аккуратно написала тему на верхней части пергамента. "Нефилимы и артихристы", из этих двух слов она не знала ни одного, поэтому определению обрадовалась, так как узнала новое для нее. Записав все что нужно она подняла руку, как и сказал преподаватель.

 

[Юля Горбачева]

Юля достала пергамент с пером и начала записывать такой термин, как "Нефиилы". Оказывается, что Нефиилы, это существа, родившиеся от союза демонов и ангелов. Немного задумавшись Пуффендуйка случайно сделала кляксу на пергаменте. После неудачных попыток убрать её Юля продолжила слушать.

 

[Юля Горбачева]

Увидев, что все студенты, которые были на лекции подняли руки. Юлю сначало это удивило, но забыв, что тем, кто записала нужно было поднять руку, Юлия мигом подняла её вслед за ребятами.

 

[Волков Павел]

Увидев большинства поднятых рук, парень начал свою дальше.

-Сейчас слушаем, кто хочет может и записать.

-Эти существа обладают, как и ангельскими, так и демоническими способностями, и чертами, что делает их уникальными. Их силы и возможности происходят из соединённой крови ангелов и демонов. Нефилимы являются универсальными существами, ведь им не требуются особые условия проживания.

Парень зачёркивал и бумажек предложения, которые говорил, дабы не запутаться.

 

[Виолетта Камышникова]

Гриффиндорка, взяв в руки красивое перо, окунула его в чёрные чернила, после чего начала выводить на небольшом пергаменте красивые, ровные буквы:

«Нефимилы и Антихристы.

Нефимилы - это гибридные существа, родившиеся от союза демонов и ангелов. Они обладают и ангельскими, и демоническими способностями и чертами. Их силы возможности происходят из соединенной крови ангелов и демонов. Нефиоимы - уникальные существа, потому что им не требуются особые условия проживания.»

 

[Галкина Ксения]

Ксюша заметила, что руки почти всех студентов в кабинете были подняты и многие ждали продолжения лекции. Через минуту преподаватель опять заговорил и на этот раз рассказал об способностях нефилимов. Студентка думала, что они обладают способностями от обоих родителей, но в голове блуждал факт о том, что жить все таки могут не везде. Последний факт о условиях проживания ее удивил, из-за чего третьекурсница и решила записать все сказанные слова.

 

[Августина Декабрьская]

Девушка внимательно слушала лекцию и записывала себе всё в пергамент.

《...универсальными существами, потому что им не требуются особые условия проживания.》

Записав всё, что продиктовали волшебница положила перо рядом с пергаментом и стала разминать немного уставшую руку от письма.

 

[Арина Козлова]

Итак лекция началась. Пуффендуец назвал тему лекции и первое важное определение. В кабинете, освещенном лучами уходящего солнца, в один момент начался скрип перьев по пергаменту и тихое бурчание под нос от студентов, которые проговаривали во время записи слова.
Арина обмакнула перо в чернильницу и вывела в центре пергамента каллиграфические буквы, соединяющиеся в заголовок «Нефимилы и Антихристы»
Затем, через пару секунд, под заголовком появилось определение слова Нефимилы. Пятикурсница несколько раз прокрутила его в мыслях, для полного понимания и запоминания.
Она любила данный предмет, даже не смотря на то, что он являлся факультативом. Поэтому в ящике прикроватной тумбочки можно было всегда найти пару книг на эту тему, а так же книг по мифологии, привидениях и магических животных.

Следующая задача, стоящая перед студентами, была максимально проста, а именно сидеть и внимательно слушать ассистента. Девушка перевела взгляд в большое, слегка грязное, окно, через которое были видны все осенние пейзажи у замка. Снег таял буквально на глазах и с каждым днем было всё больше солнца и голубого неба, всего пара дней и уже будут видны первые листики на деревьях.

 

[Юля Горбачева]

Сегодня Юлия была впервые на лекции по Ангелологии и демонологии. Четверокурсница решила записывать всю информацию, но сокращая её. Какие то слова она сокращала, а какие то заменяла на синонимы.
"-Оказывается, что Ангелология и демонология очень интересные предметы, зря я раньше не посещала лекции по данной дисциплине." - подумала Пуффендуйка.