Кабинет Криптографии

[Ульяна Жданова]

Немного погодя, девушка раскрыла тетрадь и начала записывать. Когтевранка записала дату, тему и в новом абзаце тезисно записывала лекцию. Она аккуратно выводила буквы и после завершения данной медитации, с удовольствием полюбовалась на получившуюся запись.
Увидев в аудитории Энни, Ульяна практически незаметно помахала ей рукой, чтобы не отвлекать остальных. Студентка ожидала, что ее подруга придет и осматривала каждого входящего. Несмотря на то, что она заметила ее спустя полчаса от начала занятия, все равно была очень рада ее присутствию.

 

[Ульяна Жданова]

Цифр было столь много, но немного вглядевшись и заметив закономерность, когтевранка быстро поняла что к чему. Затем она принялась конспектировать увиденное и рассказанное лектором.
Перо нежно скользило по бумаге, что доставляло неимоверное удовольствие при письме.
Девушка решила попридумывать еще различных слов и потренировалась шифровать их. «Очень занимательно!»—с радостью подумала она.

 

[Дерек Никсон]

Тема звучала интересно, особенно ее первая часть - Азбука Морзе. Записав определение так называемой "Морзянки", Когтевранец поднял свой взгляд на небольшой плакат, который ассистентка принесла с собой в аудиторию. Плакаты на онлайн-лекциях всегда были любимой частью Дерека, ведь он и сам прекрасно знал, что так информация воспринимается студентами полегче.
- А объяснять все эти точки было бы очень тяжело... - прошептал тот сам для себя, продолжая дописывать на пергаменте первое предложение.

Плакат, который был принесен ассистенткой, было бы непросто перерисовать к себе в конспект, при этом не имея под рукой карандаша, ластика и уж тем более - линейки, поэтому Никсон решил не усложнять себе жизнь и если вдруг ему приспичит еще больше узнать про эту тему, он не будет лениться и пойдет в библиотеку за дополнительной информации самостоятельно... Ну или отправит свою сестру.

 

[Марина Иванова]

Следующим шифром в рассказе ассистентки был шифр A1Z26. Его Марина слышала впервые, поэтому старалась слушать очень внимательно, чтобы не упустить ни одной важной детали рассказа. Ассистентка подготовила хороший наглядный материал с таблицами, поэтому Марине нравилось на лекции. Все было слышно, видно, понятно даже с одной из последних парт. Это было отличным примером и мотивацией к тому, что Марине было самой необходимо начинать выполнять Педагогическую практику, ведь время шло и нельзя было медлить.

Шифр и правда был весьма интересный. Девушка записала свой конспект и пыталась вникнуть в логику и применение шифра. Спустя пару минут ей казалось, что она вроде бы поняла, поэтому нужно было бы попробовать применить его и попрактиковаться на чем-нибудь.

 

[Лейсан Салиджанова]

Лекция началась давным давно, и девушка с интересом слушала ассистентку. Темой было Азбука Морзе и шифр, девушка не так мого знала по этой теме, что либо, но была рада что смогла прийти на эту лекцию сегодня. Записывая все Элизабет внимательно слушала все и перевариваю у себя в голове если ей что было ге понятно.
Посмотрев на плакат, гриффиндорка попыталась быстро пересовать его к себе в рергамент, что довелось довольно трудно.

 

[Annie Hall]

Энни сделала себе пометку, что нужно найти в библиотеке таблицу со шрифтом и перенести к себе в тетрадь. "Мало ли что, вдруг когда-нибудь придется обходиться лишь перестукиванием...Вот, теперь помимо сигнала бедствия могу простучать свое местоположение" - улыбнулась она своим мыслям и повторила на пергаменте комбинацию символов.
Следующей строкой она написала:
"Шрифт A1Z26/А1Я33".
Второкурсница несколько секунд не могла сообразить, в чем соль этого набора цифр и букв, но, вспомнила алфавит и всё встало на свои места: "Соответствие букв порядковому номеру, точно!". Для примера она так же перенесла на пергамент зашифрованное в цифрах название школы.
Тут Энни увидела Ульяну, которая помахала ей рукой, улыбнулась и ответила тем же.

 

[Диана Якубовская]

Диана сделала небольшую паузу, чтобы все успели записать и самой немного перевести дыхание. Посмотрев на время, гриффиндорка поняла, что уже скоро закончится лекция.
- Ещё немного осталось. - немного переместившись, сказала Диана. - Плюсы этого шифра являются:
- можно передавать короткие слова без знания основ криптографии.
- это довольно не обычно
- можно втянуть человека не объясняя метод шифрования и расшифровки.
Минус шифра:
Неточность передаваемой информации, потому что очень много разных слов у которых одинаковые первая и последняя буква. - проговорила девушка.

 

[Дерек Никсон]

- Да, Азбука Морзе особенно интересна для изучения. - сделал такой вывод Никсон, дописывая информацию по этой части темы. - Надо будет собраться и почитать про нее в библиотеке, главное не забыть... - хмыкнул тот.
По привычке, дописав предложение до точки, парень вытянул руку с пером и запястьем старался найти на парте чернильницу. Подняв на парту взгляд, Дерек сразу же прекратил попытки и улыбнулся своей глупости, махнув рукой.
- Тьху... Еще привыкнуть к этим самозаправляющимся перьям нужно... - помотал головой Когтевранец и выпрямил спину, не переставая улыбаться. - Чувствую себя глупо, но это очень забавно... - прошептал опять тот, стараясь не засмеяться.

Пока Дерек сдерживал свой смех, ему удалось разглядеть еще один плакат, который был на доске и кажется, касался уже второй части сегодняшней темы онлайн-лекции по Криптографии, поэтому он опять заострил свое внимание на словах ассистентки и плакате.

 

[Адина Аудриня]

Габриэла очень тщательно всё оформляла, подчёркивала и выводила. Она слушала очень внимательно. И замечала, что многие тут знают друг друга, только студентка никого не знала.

Она немного была грустная, что одна, но тут она пришла ради себя, а не кого-то.

«Шифр «A1Z26» (английский) или «А1Я33» (русский), не знала, что они обозначаются по-разному, но это только подогревает интерес» – записав девушка начала смотреть в окно, но до сих пор внимательно слушая лекцию.

Когда девушка услышала про минусы, начала думать, смогла бы она освоить общение по этому способу. Ведь как оказалось, не всё так просто.

 

[Диана Якубовская]

Лекция уже подошла к концу и Диана решила закончить лекцию.
- Спасибо всем тем, кто пришёл! - сказала девушка.

Домашнее задание для 4 курса, сдать до 12:00 (11.05):
1. Зашифровать название своего факультета, одним из способов, которые были на лекции.
2. Какой из способов шифрования понравился? Почему?

 

[Ульяна Жданова]

Когтевранка, как и лектор, взглянула на время дивясь тому, как быстро оно пролетело. Девушка записала себе минусы и плюсы азбуки Морзе. Она подчеркнула слова: «минусы» и «плюсы», чтобы направить свое внимание в нужную точку при просмотре конспекта после урока. Это делали конспект удобным для прочтения и дальнейшего возвращения к нему.

 

[Лейсан Салиджанова]

-Азбука Морзе довольна интересна, надо будет своей подруге это показать, вдруг ей понравиться - думала девушка, записывая в пергамент шрифты. Записав плюсы и минусы девушка посмотрела на время и увидела что лекция подошла к концу. На этой лекции девушка узнала довольно много, и она релила что вечером напишет письмо маме используя азбуку морза.
Записал домашнее задние. Элизабет, собрав свои вещи, поблагодарила за эту лекциб ассистентке и пошла в сторону библиотеки доделовать уроки.

 

[Ульяна Жданова]

Девушка начала собирать свои вещи, складывала тетрадь и перо. Выходя из кабинета, она подошла к лекторам. Поздоровалась с старостой Мариной и поблагодарила обеих лекторов за то, что позвали на лекцию студентов младше четвертого курса. Девушке лекция очень понравилась и наверняка пригодится. Затем студентка покинула аудиторию.

 

[Дерек Никсон]

Записывая необходимую информацию про шифр, которую Дерек слышал от ассистентки, он время от времени поправлял спадающие с носа очки, дабы они не упали прям ему на пергамент, помешав получать удовольствие от онлайн-лекции. Взглядом Никсон иногда бегал от пергамента к плакату и обратно, внимательно изучая его, но также и стараясь не отвлекаться от записей и восприятия информации.

Совсем скоро ассистентка сообщила о том, что лекция подходит к концу, а подтверждением ее слов был громкий звон, который раздался по школе и сообщил всем о том, что все сорок пять минут лекции успешно прошли. Лекция выдалась достаточно небольшой, но Когтевранец был рад тому, что решился прийти на нее и вспомнить, каково это, вновь ходить на онлайн-лекции и сидеть среди студентов.
Собрав свои вещицы, которые Никсон некоторое время в попыхах доставал, чтобы успеть записать все нужное, парень поднялся со своего места, закинул рюкзак на плечо и убедившись, что ничего не забыл, поспешил на выход из кабинета Криптографии.

 

[Марина Иванова]

Пока Марина писала свой конспект, размышляла, немного витала в облаках, ассистентка уже успела завершить лекцию, выдать домашнее задание. Марина все записала, сложила свои вещи в сумку и подумала, что надо бы пойти поесть. Девушка оглядела уже почти пустую аудиторию, поняла что оставила свой плед за столом.
Марина вернулась за своим пледом, взяла его, сложила его в сумку. Теперь она поняла, что ничего не забыла. Теперь уже Марина подумала, что можно выходить из аудитории и пойти на ужин.

 

[Адина Аудриня]

Габриэла начался собираться. Она была намного грустной, так как лекция закончилась. И снова придётся вернуться в <<Больничное крыло>>.

Студентка не пожалела, что посетила новую дисциплину. И что ей это предстоит ещё в 4 курсе. Да, сейчас она немного в смятении из-за новой информации, но она во всё разберётся.

«Какая приятная личность у ассистента. И прекрасно всё объясняет» – подумала про себя девушка, которая уже собралась. Конечно, в другом смысле, её радовало, что всё быстро закончилось, так как он мёрзла.

«Интересно, я успею на ужин? Ладно, ничего если немного опаздаю, сегодня можно» – девушка направила в строну выхода, но остановилась около ассистента.

- Спасибо Вам за очень интересную лекцию. Надеюсь, что нам ещё предстоит с Вам увидеться. До свидания! – и девушка пошла медленным, но гордым шагом на ужин.

 

[Annie Hall]

Энни записывала плюсы и минусы шифра, но немного отвлеклась на стрекот птиц за окном и пропустила пару пунктов. "Надеюсь, получится дописать позже" - немного расстроилась девочка. Собрав вещи и поблагодарив ассистента, Энни побежала догонять Ульяну, которая уже успела выйти из аудитории.

 

[Диана Якубовская]

Диана начала собираться, чтобы заранее открыть кабинет для лекции. Девушка быстро собралась и направилась к кабинету Криптографии. Гриффиндорка быстро добралась к нужному кабинету и открыла его. Войдя в кабинет и сразу же направилась к учительскому стула. Положив бумаги с материалом лекции на стол и приступила писать тему лекции на доске. Написав тему лекции и подготовила нужные плакаты, девушка проверила всё ли взяла необходимое для лекции. Удостоверившись, что всё готово к лекции, девушка села за стол и начала ждать прихода студентов.

 

[Adelaide Reddle]

Вот к кабинету Криптографии подошла первая ученица, это была студентка 2-го уже курса, Аделаида Реддл. Найдя кабинет глазами нужный, она постучалась в кабинет и прошла в него.

- Здравствуйте, профессор, меня зовут Аделаида Реддл. Я 2 курс, я со Слизерина, можно войти? - С этими словами она посмотрела на профессора и прошла к парте, чтоб приготовиться к уроку, она поставила сумку на стол и достала все необходимое для урока. А потом повесила сумку на спинку стула.

 

[Диана Якубовская]

Диана сидела и наблюдала, как студенты понемногу начинают сходиться. Диана решила ответить на вопрос, который задала второкурсница.

- Здравствуйте. Конечно входите, но я пока что не профессор, а всиволишь ассистентка. - ответила Диана.